今日の出来事

　今日の全校集会は「みてみてタイム」。４年生の発表でした。手話教室で学んだ手話を紹介し、みんなでやってみました。その後、「もものけ姫」をリコーダーで演奏しました。

　※手話とリコーダー演奏（初めが切れてますが…）の様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　本日、本校体育館において「第45回高久地区剣道大会」が行われました。

　はじめに、先生方と子供たちの演武がありました。

　模擬刀を使った組手や、真剣を使った抜刀演武などの迫力に、子供たちも固唾をのんで見入っていました。

※　抜刀演武の様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　子供たちの演武。

　いよいよ試合です。最初の「小学2年生の部」から、素晴らしいスピードと気合で、見応えのある試合が続きました。

　小学３・４年生の部

　※試合の様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　最後は、小学校高学年・中学生の部。さすがに迫力が違いました。

　武道は「技の鍛錬を通して心を磨く」ものですが、対戦相手に勝つためには、まず、自分と向き合い・己に克つことが求められます。真冬の寒さの中、裸足で真剣勝負を繰り広げた子供たち。その熱気と凛とした姿勢に、日本の古き良き伝統が伝わってきました。

　４年生の図工、木材にくぎを打ったり、のこぎりで切ったりする活動です。

　６年生の理科、「塩酸」と「炭酸水」２種類の酸性水溶液に、「アルミニウム」と「鉄」２種類の金属を入れ、金属の変化を観察します。

　※　金属が変化する様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　３年生の体育、「開脚とび」「閉脚とび」「台上前転」など、いろいろな技に挑戦しています。

　授業後の片付け。分担などを指示しなくても、協力してあっという間に片づけてしまう３年生。素晴らしい！

　５年生の体育、走り幅跳びの１時間目でした。今年、大活躍した６年生の先輩の連続写真を見ながら、幅跳びの５つの動作の流れをを確認しました。

　先輩が目標となり、来年の陸上大会に向けて後輩に思いをつなぐ・・・、素敵なことですね。

　放課後、５・６年生の希望者１５名が「科学検定」にチャレンジしました。科学は、日常生活において多くの場面で出会うため、「普段の生活で起きること」に関する問題が出題されます。問題を解くことを通して、科学的な視点、自然観を身に付けることを目指す、新学習指導要領のねらいに準拠したテストです。

　まずは、検定に向け過去問を解いてみることで、科学的な見方・考え方を養いました。

　テストは、９月に６年生が受検した「リーディングスキルテスト」と同様に、ＣＢＴ方式（コンピュータで行う方式）で行われました。

 ６０分間で５０問を解くハードなテストですが、子供たちは真剣に取り組んでいました。

　１２月に入り、本校でも冬支度を始めています。各教室にストーブを設置し、１～４年教室の出入口に透明カーテンを取り付けました。

　本校東校舎はオープンスペースの作りで教室と廊下の境がなく、ストーブをつけてもなかなか温まりません。そこで、出入口にカーテンを設置して、冷気の流れを少しでも遮断しようと努めています。

　冬のような寒さが到来したと思ったら、暖かい日が続くなど、気温の大きな変化で体調を崩す子も増えています。風邪予防のため各学級に加湿器も設置し、残り１２日となった２学期を元気に過ごし、楽しく冬休みを迎えられるようにしたいと思います。

　今日は特設陸上部の練習日でした。先日、講師の竹内先生に教えていただいたトレーニングメニューで体をほぐした後、「サッカー」（フットサル）に取り組みました。ハーフコートで４チーム編成で２試合、フルコートで２チーム編成で１試合、子供たちは狭い体育館を走り回り汗を流していました。

　来週１１日（火）は「ソフトバレーボール」、１７日（月）は「タグラグビー」（外部講師）を行う予定です。４年生以上なら誰でも参加できますので（申込み不要、16:30にお迎えをお願いします）、たくさんの参加をお待ちしております。

　１１月１２日に実施した「親子ふれあい弁当デー」では、お忙しい中、ご協力いただきありがとうございました。お家の方が作ったお弁当を弁当箱に詰めた子、おかずを一品作った子、お弁当を全部一人で作った子、学年に応じていろいろな子がいましたが、どれも楽しい思い出になったようです。

　お弁当作りに関わることで、これまで以上にお弁当のありがたみを感じ、舌だけでなく、心でも味わって食べるようになってくれたらいいなぁと思っています。

「５・６年生の感想」

「３・４年生の感想」

「１・２年生の感想」

　このところ高久地区を支えてこられた方々の訃報が相次ぎ、何度か葬儀に参列させていただきました。

「人は生まれ、人は逝く」・・・それが自然の摂理ではありますが、人生の最期に立ち会わせていただき、その生涯に想いを馳せると、一人の命は、たくさんの人に支えられ、たくさんの人を支えていることを実感します。

　そんな中、ある方の告別式での言葉に、強く胸を打たれました。その方は、軍人として戦争にも行かれ、その後、高久地区の発展のために大変なご苦労をされた方でした。その方が、晩年、ご家族にこう話されていたそうです。

「こんなに いい世の中だ…。一日でも長く生きる。」

　焼け跡の灰の中から立ち上がり、急速な戦後復興を遂げた我が国の偉大な先人たち…。ヨーロッパが200年かかった近代化を、わずか40年で成し遂げた日本の復興は、世界史上の奇跡といわれています。そんな幾多の苦難を乗り越え、平和で豊かな日本を築いてくださった方の言葉に込められた思いを推察すると、万感 胸に迫るものがあります。

　激動の時代を駆け抜けてこられた方々のご冥福を心からお祈りするとともに、高久地区の礎を築いてくださった先人たちの思いをしっかと受け止め、命の尊さや平和のありがたさを、子供たちに伝えていくことを胸に誓い、会場を後にしました。

　市書写展・造形展に、本校から出品する作品をご紹介します。年明け１月にラトブで開催されますので、子供たちの力作をご覧に、ぜひ足をお運びください。

　市書写展は、１月１３日（日）・１４日（月）㊗にラトブで開催されます。

　市造形展は、１月１９日（土）・２０日（日）にラトブで開催されます。

　本日、本校校庭で土曜学習「楽しい陸上教室」が開催されました。中学校で陸上をご指導されている、鷺谷仁先生、内桶あさ美先生、鈴木奏美先生にご指導いただきました。

低・中・高学年別の３グループに分かれて、発達段階に応じたメニューでご指導いただきました。

　ラダーやミニハードルを使って、走りのポイントを学んでいきます。

高学年は、２００ｍ☓６人のリレーを３セット行いました。

　様々な練習メニューで、正しい走り方につながる動きを、楽しく学びました。先生方、ありがとうございました。 

　本校教頭が指導してきた、「市書写展」に向けた放課後特別練習会も、今日が最終日。素晴らしい作品が仕上がりました。

　５校時に、３年生算数科「まるい形を調べよう」の授業研究会があり、夏井小学校の先生も参観してくださいました。「円」の概念、半径・中心などの用語を知る授業です。

　的の棒めがけて全員一斉に投げる「輪投げゲーム」をしよう！という導入から、どう並べば公平かを考えました。

体育の時間の「玉入れゲーム」を想起した子供たちは、「真っ直ぐに並んだから、端のほうは投げにくかった」「真ん中だったからラッキーだった」などの意見から、公平にするには「的からの距離が同じになるように並べばいい」という結論に。

　個々に、「玉入れゲーム」の図である「課題シート」の不公平を解消する並び方を、「透明シート」にかいていきます。的棒を赤い点（中心部）として、人が並ぶところに点を打っていきます。

　赤い点から同じ長さの場所に点を打っていきます。この作業が、後に驚きをもって円の概念を理解させることになります。

　同じ長さ（６ｃｍ）の線を引いて、確認しながら点を打つ子も。この方法は、後に「半径」を知る手がかりになります。

　定規を使わずに、竹ひごを使って点を打っていく効率のいい方法も。これも、後に「半径」を知る手がかりになります。

　いろんなシートが出来上がったところで、互いのシートを見比べ、気づいたことを話し合います。

「透明シート」を重ねて見ると、何かに気づき始めました。

的棒から同じ長さに点を打つと、「丸い形になる」「時計みたいな形になる」など、身の回りの「円」の形に似ていることに気づきました。

クラス全員分を回収して重ねてみると、個々のシートだけでは点が少なく気づかなかった子も、「わあー丸くなった！」「観覧車だ！」と、驚きを持って「円」になることを実感していました。

この活動を通して「円の定義：平面上のある定点から等距離にある点の集まり」を理解することができ、円の概念や図形に対する豊かな感覚を身に付けることができます。

　その後、担任が書いてみた無数の「半径」を見た子供たち、「わー、すごい！お疲れ様でした！」。自分の活動と合わせて、半径（中心から円周まで引いた直線）が無数にあることを理解していたようです。

今日の授業、ゲームなどによる導入の工夫「教材との出会い」により、子供たちが課題意識を持ち、最後まで一生懸命に活動しながら楽しく思考していました。「価値ある活動」が、深い（真の）理解を可能にし、算数の楽しさを実感した素晴らしい授業でした。

　今日の特設陸上部の活動は、プロのスポーツトレーナー 竹内 辰徳 様 を講師にお招きし「トレーニング教室」を行いました。

　まずは、ストレッチで体をほぐしました。このストレッチで、股関節や下肢の柔軟性が、かなり高まりました！終わった後のスッキリ感がとっても気持ちいいストレッチでした。

　２人組で、体幹の強度をチェックする運動、「自分の体を知る」ことがトレーニングの出発点なのですね。

　体の組成や、どの筋肉を使っているか等についてのお話に、子供たちも興味深く聞いていました。

　自重（自分の体重）を使い、ゲーム性のあるトレーニングの数々、子供たちの発達段階にあった適切な負荷で、体の芯（軸）を楽しく強化できるトレーニングの数々…、私たち教員にとっても、貴重な研修の機会で大変勉強になりました。

　教室後の感想を聞かれ、間髪おかずに「楽しかった―！」と答える子供たち。２時間があっという間に感じるほど、楽しくためになる特別教室でした。

　竹内先生、お忙しい中、ありがとうございました。

　２組・３組合同で、学校の畑で作ったさつまいもを使って、美味しいスイーツ作りに挑戦しました。

　機械を使わずに、メレンゲを上手に作りました！

　スイートポテト用に芋をつぶしていきます。

　大学芋は、火が通りやすいようにスティック状に作りました。

　完成！！

　職員室にも、差し入れをたくさんいただきました。甘さもちょうどよく、と～っても美味しいデザートでした！ごちそうさまでした！！

　本日、学校薬剤師の安田先生にお越しいただき、教室の「照度検査」を行いました。黒板の前、机の上、窓際、廊下側など、様々な場所の照度を測定して、明るさが適正かを調べていただきました。

　これからの時期は、日差しを避けるためカーテンを閉めていることが多く、明るさが心配でしたが、全ての教室・場所で適正以上の照度でした。安田先生、お忙しい中、ありがとうございました。

　遅くなりましたが、今月の保健室前の掲示をご紹介します。１１月は「よい姿勢」の大切さについてです。

背骨の不思議についてのクイズを２問。

ノートと目の適正な距離はどの位？

思った以上に離れていますね。（「えんきん」位？）

　悪い姿勢が招く、様々な悪影響について紹介しています。

　「健康な体」は、全ての活動のもととなる大切な要素です。日頃からの心がけ（意識）と習慣化が大切ですね。

　晩秋の澄み切った朝、寒さにも負けず、子供たちは元気に活動しています。体操着に着替えると、校庭に飛び出していきます。

寒い季節には、やはり「なわとび」が一番人気のようです。

「長なわ」は、チームワークを高めるのに最適。今年は「長なわチャレンジ」にも挑戦する予定です。

「走ろう会」が終わっても、継続して「ランニング」に取り組んでいる子供たちもいます。

「鉄棒」で逆上がり等の技を磨いています。

季節は、足早に冬へと向かっていきます。運動の習慣化により「丈夫な（健康な）体」づくりを推進することはもとより、継続することチャレンジすることで「強い心」を育てていきたいと考えています。

　先ほど、「いわき市社会福祉協議会」の方々にお越しいただき、「赤い羽根共同募金」で寄せられた27,303円を、代表・ＪＲＣ委員の６年生からお渡ししました。

　皆様のご協力に、心から感謝いたします。ありがとうございました。

　本日より１２月５日まで「個別懇談」が行われます。保護者の皆様にご来校いただき、お子様の学校での様子、ご家庭での様子等について話し合うことで、より深い児童理解と指導の改善につなげていくために実施するものです。

　それに伴い、この期間、以下の特別時程で進めてまいりますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

　５年生の家庭科で「ごはんとお味噌汁を作る」調理実習を行いました。火加減に注意しながら、ガラス製（透明）の鍋でご飯を炊きました。

※　ご飯が炊ける様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

味噌汁は、煮干しのだしを丁寧にとり、具材も班ごとに工夫していろいろな味噌汁ができました。

　今日も、子供たちのご好意に甘えて、たくさんいただきました（この他に２杯も）が、どれも本当に美味しい味噌汁でした。ごはんの炊き方も見事でした。ごちそうさまでした。

　６校時の委員会活動の様子です。

「体育・環境委員会」体育倉庫の掃除や、体育館のボールの空気入れ、校庭の石拾いなど、分担して行っていました。

「図書・集会委員会」校内読書コンクールの入賞者の選定をしていました。読んだページ数に応じて、学年ごとに表彰されます。

「健康委員会」冬休みに配布する「歯磨きカレンダー」を作成していました。

「代表・ＪＲＣ委員会」２学期の活動の反省をしていました。全校生から寄せられた「赤い羽根共同募金」は、２８日（水）に６年生が代表して赤十字に手渡します。

「放送委員会」２学期の反省と、アナウンスの練習をしていました。

　今日の全校集会で、「いわき地区児童作文コンクール」で入選した児童の表彰を行いました。

　市作文コンクールで特選に選ばれた児童は、福島県児童作文コンクールでも準特選に選ばれました。おめでとう！

　今日の全校集会は「わくわくタイム」でした。１１月の歌「夕日が背中を押してくる」を全校生で歌いました。

※　全校合唱の一部を「動画Contents」ページでご覧ください。

　３校時に、３組において今年度６回目の授業研究が行われ、藤間中の先生方も参観にきてくださいました。

　「単位量当たりの大きさ」（人口密度など）について考える授業で、中学校での関数の学習につながる単元ですが、苦手とする児童が多い単元でもあります。そこで、「ジャンケン混み混みゲーム」で、体験を通して「混み具合」の概念を実感・確認することからスタートしました。

　その後、「面積が同じで、人数が違う」場合と「人数が同じで、面積が違う場合」の混み具合の比べ殻を確認し、「面積も人数も違う」場合の比べ方を考えました。

　子供たちは、活発に意見を交わしながら自分たちで考え方を見出していく、レベルの高い授業を展開していきました。

　深夜に及んだ授業の研究・準備…、授業者ばかりでなく、たくさんの仲間が共に考え作り上げてきた授業。「練習は裏切らない」の言葉を改めて実感した授業でした。

　「平南部学校給食共同調理場」の所長様をはじめ３名の方々が本校に来校され、配膳室の管理や、給食の準備・片付け、食事の様子などをご覧いただき、改善点などについてご指導いただきました。

　配膳室前の掲示物についても、「子供が関心を持つようによく工夫されている」とおほめの言葉をいただきました。

　南部給食センター様には、「見学学習」や「食育授業」「だしで味わう給食参観」「本日の学校訪問」など、折に触れ子供たちに指導していただいているおかげで、子供たちの「食」に対する意識が少しずつ変わってきていると感じています。　本日のご指導を、さらなる改善につなげていけるよう「食育」の充実に取り組んでいきたいと思います。

　お忙しい中、ありがとうございました。

　今日の授業の様子の一部をご紹介します。

　１年生：生活科「作ったおもちゃで遊ぼう！」松ぼっくりや木の枝・葉、・実など、自然の素材を使っていろいろなおもちゃを作っていました。

　「的入れゲーム」や「釣り」「マラカス」など、かわいらしいゲームがたくさん！

イチョウの葉っぱに絵を描いて、お魚に！　素晴らしいアイデアに感心しながら、ゲームを楽しませてもらいました。

　６年生：理科「水溶液に溶けているもの」を実験で調べていました。

「食塩水」「石灰水」「アンモニア水」「塩酸」「炭酸水」の５種類の水溶液を調べました。

　３年：国語「食べ物の秘密を教えます」グループごとに「小麦」「とうもろこし」「豆」など様々な食品について調べてまとめていました。

　４年書写「手紙やはがきで伝えよう」　宛名や住所の正しい書き方を学んでいました。

これが、本校教頭の手本です。　見事！

　またまた４年生から、「ロジック算数」優秀賞（レベル１０達成！）がでました。おめでとう１

　２校時に今年度５回目の授業研究会があり、夏井小・藤間中の先生方も参観に来てくださいました。

　今日は６年生の算数「比例と反比例」の単元で、紙３００枚を比例関係を使って、数えずに用意する学習でした。

紙の「重さ」と「枚数」が比例関係にあるとして、数えずに３００枚を割り出します。

１枚では７ｇだったのに、６枚・７枚になると、はかりが微妙にズレて・・・。最少計量単位が１ｇであるため、１ｇ未満の端数は測れないことから「１０枚の重さで調べる」ことにしました（６８ｇでした）。

「見通し」　この結果から、比例関係を用いて３００枚分の重さを割り出す方法を考えます。

迷ったり分からなくなったりしたときは、「算数コーナー」でこれまでの学習を振り返りながら、自分なりの方法を見つけ出します。

小グループで自分の考えを発表し合い、考えを整理します。「先生、友達の考えを聞いて分かったことを、自分の考えに付け足してもいいですか？」など、学び合いながら、自分の考えを整理し確実なものにしていきます。

Ａ「３００枚は１０枚の３０倍だから、６８☓３０＝２，０４０」

Ｂ「１枚の重さは　６８÷１０＝６．８　だから　６．８☓３００＝２，０４０」

の２通りの考えがだされました。　※　A･Bそれぞれの考え方を「動画Contents」ページでご覧ください。

　比例する２量の関係を活用するには、「変化」（下写真赤線のように表を横に見る）と「対応」（表を縦に見る）の２つの見方が重要です。

　「学習感想」　新たに分かったこと、友達や自分の考えの良さ、算数の良さ、新たな疑問や学習への関心などを描くことで、スパイラルな学び（学びの連続性）を促します。

　今日の授業も、子供たちが主体的に学び、対話的な学びの中で学びを深めていく、素晴らしい授業でした。

　これは、授業者だけでなく本校職員が夜遅くまで検討会を自主的に開き、しかも何度も何度も検討と改善を重ねてきたからこその成果です。「本校職員の授業力は、これまで以上に確実に向上しています！」そう胸を張って言える、素晴らしい研究でした。

　今日の給食は、「だしで味わう和食の日」でした。市教育委員会と南部給食センターの栄養技師の先生たちが、給食の時間に合わせて「出汁」について解説しに来てくださいました。

昆布と煮干しのだしの実物を持って、全てのクラスを回りながら、どんな風に出汁を取っているのか、教えてくださいました。

　昆布と煮干しの実物を触ってみて、においもかいでみました。

　「だし」をよく味わった子供たち。見事、完食でした！　素晴らしい！！

　今、健康ブームとあいまって、世界中で和食が注目されています。その味の中心となるものが「だし」。長寿大国日本を支えてきた「和食」は、味噌汁や漬物、納豆のような発酵食品も多く、健康的で栄養のバランスがとれた素晴らしい食文化です（ユネスコの無形文化遺産にも登録されています）。

　子供たちに以下のチラシを配布いたしましたので、ご家庭でも、日本が誇る「だし」や「和食」について、ご家庭でも話題にしていただけらありがたいです。

　今日の全校集会も、表彰者される児童がたくさんいました。

先週の「走ろう会」（校内持久走記録会）での各学年の優勝者です。３位までに賞状が授与されます。

「税の書道展」銅賞

「第４０回いわき市小学生バレーボール大会」男子：優勝、女子：３位

※　女子は３７年ぶりに大会に出場することができたそうです！おめでとう！

今日の全校集会は「みてみてタイム」５年生の発表でした。

　リコーダー演奏「星笛」　※「動画Contents」ページでご覧ください。

歌「夢をかなえて」　代表児童数名が自分の「夢」を発表し、夢を持つことの大切さを伝えました。

　１８日（日）、高久公民館において「高久公民館まつり」が開催されました。

　高久小ＰＴＡからも、バザー部の皆様が出店に協力してくださいました。本校職員３名も、一緒にお手伝いさせていただきました。早朝からの商品陳列から、午後の販売、片付けまで、ご協力ありがとうございました。おかげで、昨年の倍以上の売り上げがありました！

　本校児童の作品も展示されました。

　昨日より、「放課後書写学習」が始まっています。これは、本校教頭が、市書写展に出品する子供たちを対象に特別練習を行っているものです。今月末まで、週２～３回のペースで練習を進めていきます。

※　システムの不具合で、昨日の記事が２件アップロードされておりませんでしたので、改めて掲載します。

　「ロジック算数」のレベル１０達成者が、またまた４年生から出ました。校長室で賞状を贈りました。おめでとう！

　本校ＯＢで、箱根駅伝（１区）を走られた経験をお持ちの 矢吹 和啓 様 をゲストランナーにお迎えし、「走ろう会」（持久走記録会）が行われました。

１年生

２年生

３年生

４年生　　矢吹さんと担任と一緒に、気合を入れてスタートです！

５年生

 好天に恵まれ、たくさんの保護者や地域の皆様が沿道で大きな声援を送ってくださいました。

６年生

　６年生の力走に、子供たちも大きな声援を送っていました。ゴール前の接戦で、最後の力を振り絞ってラストスパートをかけたが転倒してしまった子、もう立ち上がる気力も体力も残っていないはずなのに、それでも立ち上がり最後まで走り切りました。ゴール後に流した悔し涙は、本気で頑張ってきた証拠です。４年生・５年生もその姿に涙していました。６年生が教えてくれた、「大切なのは結果じゃねぇ、生き方だ。」そんなメッセージを大切にしたいと思いました。

各学年の優勝者。　新記録が４人も出ました。おめでとう！

「交通安全母の会」の皆様に、子供たちの走路の安全確保をしていただきました。ありがとうございました。

　階段を上がると、２階の廊下がいい匂いで充満していました。引き込まれるように家庭科室をのぞいてみると、６年生が調理実習をしていました。「身近な食品でおかずをつくろう！」というテーマで、冷蔵庫でよく見る材料を使ったアイデアいっぱいの料理を工夫して作っていました。

　完成！　各家庭のアイデアが満載で、趣向を凝らしたものばかり！

　優しい６年生は、物欲しそうにたたずんでいる私を憐れみ、全ての班が、おかずを分けてくれました！ごちそうさまでした。どの料理も、本当に美味しかったです！

　担任の先生には（私のように「おねだり」をしなくても）、たくさんの料理が届けられていました。

「いっただきま～す！！」みんなで楽しく会食です。

　片付けも、使う前よりきれいに！　「高久プライド」は健在です！

　先週から４～６年生を対象に開始した、特設陸上部の秋季・冬季練習。今日は、２日後に迫った「走ろう会」に向けた最終調整を行いました。ペース走で、各自のペースを確認した後、コース上でいつもの半分程度の距離で刺激を入れました。

　授業でも業間でも持久走の練習続きで、嫌気がさしているかな？と思いきや、たくさんの児童が練習に参加し、自分を追い込んで頑張っていました。日々、たくましく成長している子供たちの姿がうれしく、「頑張れ～！」と声援を送らずにはいられませんでした。

　版画家の 坂本 勇 先生 を講師にお迎えした「版画特別授業」が、６年生で行われました。

　昔の教科書の「版木」を見せていただきましたが、文字を浮き彫りにする細かさと技に感心しながら、古の職人の誇りを感じとっているようでした。

　墨入れ作業

　坂本先生の「彫り」の実技指導。見事な手さばきに見入る子供たち。

　今回の６年生の授業で、坂本先生の特別授業は終了となりますが、版画の歴史の他、様々な作品も多見せていただき、版画の面白さを改めて感じることができました。お忙しい中、何度も足をお運びいただき、貴重なお話とご指導、ありがとうございました。今年もいただいた先生の版画入カレンダー、各クラスに掲示させていただきます。

　今週木曜日の「走ろう会」に向けた練習の様子をご紹介します。

　１・２年生の合同体育の授業。本番と同じコースを走りタイムを計測しました。

「１年生の試走の様子」

「２年生試走の様子」

「業間のマラソンタイム」学年ごとに走るコースを分けて、全校生で５分間走を行っています。

　本日、「高久なめつ会」会長の 鈴木 丈夫 様と、事務局長の 横田 宗男 様が来校され、本校の教育活動に役立てて欲しいと、多額の図書カードを寄贈してくださいました。

　「高久なめつ会」は、高久在住の方・出身の方など、この地区に縁のある有志の方１６０名程で組織され、ゴルフを通して地域交流を深めるとともに、年１回「チャリティーゴルフコンペ」を開催し、寄せられたご厚意を、毎年、高久小学校のために寄贈してくださっており、今年で２９回を数えます。

　「いわき民報」様も取材にお見えになりました。

　ご厚意をお寄せくださった「高久なめつ会」の皆様、ありがとうございました。子供たちのために、有効に活用させていただきます。

　今日の全校集会で、「県小学生バレーボール選手権いわき地区予選」において優勝した、「高久バレーボールスポーツ少年団」の表彰を行いました。先日の東北大会に続き、またまた快挙です！　おめでとう！！

　今日は、「きらきらタイム」でした。１・３・５年生が見つけた「きらきらさん」（善い行い）を紹介しました。

　互いの違いを受け入れ、良さを認め合う。こうした活動を通して、子供たちの中に、「共生社会」の考え方が「あたり前のこと」として根付いていってくれることを願っています。

　８：００より、本校体育館でＰＴＡ主催の「ドッジボール大会」が行われました。ＰＴＡ保体部の皆さんと、ボランティアでお手伝いして下さった方々で、早朝より準備をしてくださいました。

　開会式

　準備運動は、いつもとは違う、津軽弁のちょっと（かなり）なまった「ラジオ体操」でした。

　低・中・高のブロックごとにチームを編制し、２～３試合行いました。１セット５分の３セットマッチです。

　１・２年生の試合の様子を「動画Contents」ページでもご覧ください。

　５・６年生の試合の様子を「動画Contents」ページでもご覧ください。

　３・４年生の試合の様子を「動画Contents」ページでもご覧ください。

エキシビションマッチ、６年生親子対決の様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

閉会式

　保護者の皆さんが、会場の準備・片付け、会の運営、試合の審判・計時・記録、参加賞の準備・・・など、全てを行ってくださいました。おかげで、子供たちは皆汗だくで、思いっきり楽しむことができたようです。

　お忙しい中、ありがとうございました。

　２校時に、５年生で今年度４回目の授業研究会を行い、夏井小、藤間中の先生方にもご参観いただきました。

　今日は、平行四辺形の面積の求め方を考える授業です。

　既習事項である、長方形や正方形の面積の求め方を生かして、類推的に考える力を育てます。

　既習の図形との違いに着目し、面積を求められる長方形や正方形に変形していきます。

　自力解決した互いの考えを発表し合います。「すごい、そんなやり方でもできるんだ」「やり方は違うけど、みんな長方形にしているね」など、「学び合い」によって友達の考えの良さ・共通点などに気づき、考えを整理・統合していきます。

　全体での話し合い。自分で説明せずに、補助線だけ引いて「私はどうやって考えてでしょう？」というクイズ形式で、友達の考えを説明（再生）していきます。

　子供たちの考えを可視化するために、担任が自作した教材。これが、子供たちの理解を助けました。

　４５分間があっという間に感じるほど、子供たちが真剣に考え学び合う、楽しく充実した、質の高い授業でした。

　この授業に至るまで、担任ばかりでなく全職員で事前研究会を３回も重ねた他、模擬授業も自主的に行うなど、本校職員の熱心な姿勢が、本校の授業を確実にレベルアップさせています。

　手前味噌で恐縮ですが、本校職員の姿は、まさに次期指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」そのものです。夕方の事後研究会でも、活発な論議がなされていました。

　３・４校時、５年生を対象に「スポーツこころのプロジェクト」特別授業を行いました。

　今回の夢先生は、2006年トリノオリンピックに、バイアスロン競技で出場された 蛯沢 大輔 先生 です。はじめに、バイアスロン競技を知るために、モデルガンで体験しました。的は実物大ですが、実際には５０ｍ離れた位置から撃つそうです！

　その後、先生と一緒に楽しい「チームワークゲーム」をしました。

　「だるまさんが転んだ」に似たゲームで、鬼役の手からボールが離れている間だけ動くことができるルールです。みんなで手をつないで、既定の回数で目的の場所を目指します。

　※ゲームの様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　何度も作戦会議を重ね、アイデアを出し合い、協力しながらゴールを目指しました。

　※　作戦会議の様子を「動画Contents」ページでご覧ください。

　このゲームを通して、仲間を思いやること、協力すること、目標を持ってあきらめずにチャレンジすることの大切さを学びました。

　４校時目は、教室で夢先生の半生についてお話を伺いました。運動が苦手だった幼少期、才能が開花し自信を持った小学５年生、自信が慢心になり結果が出なくなった中学時代、高校時代、先輩からのいやがらせを克服し、がむしゃらに練習してつかんだインターハイ優勝。そんな、成功と挫折を繰り返す中で見えたもの、それが、「努力は裏切らない」ということでした。

　子供たちは、先生の生き方に共感したり感心したりしながら、真剣に耳を傾けていました。

　無理なお願いを快く受けて下さり、特別に時間を割いて、子供たちと一緒に給食を召し上がってくださいました。

　蛯沢先生もスタッフの西山様、佐藤様も、周りの人間をあっという間にひきつけてしまう、とても陽気で温かな素敵な方々でした。

　「目標を持ち、それに向かって努力する」蛯沢先生の言葉を、私たち教員も胸に刻んで邁進していきたいと思います。お忙しい中、素晴らしい時間をありがとうございました。

　１５日の「走ろう会」に向けた練習に熱が入ってきました。朝、校庭に出て自主的に走る子供が増えてきました。今日は、校庭がぬかるんでいるため、体育館を開放しました。

　昨日から業間時にも、持久走の練習に取り組んでいます。学年ごとに走るコースを分けて、５分間の持久走を行っています。先生方と用務員さんが、早朝からグランド整備を行い、何とか業間に間に合いました。

　月曜日の全校集会で聞いてみたところ、走るのが苦手な子・長距離走が嫌いな子は、半数を超えていました（実は私もです…）。だからこそ、「走ろう会」（持久走記録会）への取り組みには大きな意味があると考えます。社会に出れば、苦手なことや嫌いなことでも、やらなくてはならない事がたくさんあります。また、負ける（勝てない）と分かっていても戦わなくてはならない事もあります。そういう条件下で頑張ったことは、人を強く大きくしてくれます。新たな自分に出会うことにもつながります。他との比較ではなく、自分自身がどれだけ頑張ったか・・・、自分に嘘はつけません。短期間ではありますが、この練習をとおして、子供たちが大切な何かに気づくことができるよう、指導していきたいと思います。

　ドラえもんの募金箱で協力を呼びかけている「赤い羽根共同募金」。今週、代表・ＪＲＣ委員会の児童が、回収・集計を進めていますが、驚くほどたくさんの募金が寄せられています。

　皆様のご協力に感謝申し上げます。募金は、今週金曜日まで受け付けております。

　ＳＮＳなどの被害・加害の低年齢化が加速し、本県の児童・生徒も被害にあうケースが増えています。先日のＰＴＡ県大会でも話題になっていたこともあり、本日４校時に、５・６年生を対象に「情報モラル教育」を行いました。

　ＳＮＳの「文字だけ」のやり取りが生む誤解・いじめ、「画像の安易なアップロード」が生む取り返しのつかない事態、「なりすまし」や「架空請求」「出会い系サイト」「ウィルス感染」など、インターネットを介したトラブルは、挙げればきりがなく、４０分という時間では、いかに早口の私でも半分も伝えることはできませんでした。

　これからの時代にＩＴを遣わずに生活することは不可能であり、大切なことは「正しい知識とモラル」を身に付けさせることであると考えます。５・６年生は、スマホの所持率こそ低かったものの、全員がスマホを使ったことがあると回答していることからも、情報モラル教育は急務であると考えます。ご家庭でも、ぜひ話題にしてみて下さい。

　２・３校時に、版画家の坂本勇先生を講師にお迎えして、５年生に「版画特別授業」（２回目）が行われました。

　下絵に「墨描き」（ペン等で縁取りをすること）をしています。

「墨入れ」する（掘らない部分を塗りつぶす）ことで、彫り間違いをなくします。

　先生の版画コレクションから、本物の「浮世絵」を見せていただきました！北斎の「富嶽三十六景」、広重の「東海道五十三次」、歌麿の「美人画」などの教科書で見た美術品の実物（本物）を目の当たりにし（裏面にはバレンの摺り跡もありました）、その繊細さと美しさに圧倒されました！

　信じられないほどの細やかな描写（この写真では伝えられませんが…）。版画であることが信じられない超繊細な技術…、絵師・彫師・摺師、日本の職人の卓越した技と誇り高き仕事ぶりに、ただただ感動しました！

　坂本先生、貴重な作品を見せていただきありがとうございました。

　４年生の松本君の祖父にあたる 松本 正敏 様 に「学校の教育活動に役立ててほしい」と、多額のご寄付を頂戴いたしました。本日、お忙しい正敏様に代わり、奥様に感謝状を手渡し、ささやかながら感謝の意を表しました。

　有効に使わせていただきました。ありがとうございました。

　３・４校時、４年生を対象に、「いわき手話サークル」の石井様・引地様を講師にお迎えし、「手話教室」を行いました。聴覚に障害を持つ方々にはどんな不便があるのか、私たちはどんな配慮をすればいいのか等についてお話しいただいた後、手話での「あいさつ」や「指文字を使った表現（自己紹介など）」を学びました。

　「こんにちは。私の名前は〇〇〇〇〇と言います。よろしくお願いします。」と、全員が手話で言えるようになりました。

　最後には「ありがとうございました。またお会いしましょう！」と手話のあいさつでお別れをしました。

　石井様のお話の中で、「私は、小学校３年生の時に病気になったことが原因で聴覚を失いました。お医者さんは『大人になったら聞こえるようになるかも』と言っていましたが、実際にはそうはなりませんでした。でも私は、聞こえないままで良かったと思っています。耳が聞こえなかったから見えたものがたくさんあります！」と話されていたのが、心に刺さりました。どんな境遇に置かれても、人には言えない苦しみや悲しみをたくさん抱えていても、前を向いて生きてこられたその姿と言葉に、とても感動しました。

　世の中は、不公平です。背格好も、生まれた環境も、一人ひとり大きく違います。私たちが生きている社会も、理不尽なことばかりです。しかし、それを嘆いていても何も変わりません。どんな運命が待っていようと、どんな不遇に出会おうと、それでも懸命に生きていく・・・。その先に何かが見えると信じて。そんな大切なことを教えていただいた気がしました。

　石井様・引地様、お忙しい中、ありがとうございました。

　全校集会で、表彰された２人です。

　「交通安全作文コンクール　銅賞」３年：鈴木さん

「智恵子のふるさと紙絵コンクール　佳作」５年：佐々木さん

　「ロジック算数」でも、またまたレベル１０達成者が２名（４年・６年）出ました！

　表彰後の「わくわくタイム」は、縦割り班で「長なわ」跳びをやりました。なわとびは、これからの季節の基礎体力づくりやリズム感を育てるのに、とても効果的な運動です。今年度から始まった、県の「なわとびコンテスト」にも参加したいと考えています。

　上学年の子供たちが、下学年の子供たちに丁寧に教えてあげていました。短い時間でしたが、体育館は、とっても楽しそうな笑顔と笑い声であふれていました。

　９月中旬に着工した「除去土壌搬出作業」が終了し、１１月２日（金）夕方、引き渡しになりました。皆様には、長い間ご不便をおかけして申し訳ありませんでした。おかげさまで、工事を施した部分（校庭の南側１／３程度）には良質の土が入り、素晴らしい状態になりました。皆様のご協力に感謝申し上げます。