学校便り「あすかい」
運動会⑦ 紅白玉入れ(低学年)
令和4年5月15日(日)、紅白玉入れ、低学年の部のかごの高さは、地面からとなります。太鼓のドンドンドン…の合図で、入場です。「よーい」、ピストルの合図で開始です。低学年にとって、かごは結構な高さですが、一生懸命玉を投げ入れます。結果は、紅の勝ち。
運動会⑥ 鼓笛パレード
令和4年5月15日(日)、休憩を挟んでの後半は、5・6年生の「鼓笛パレード」からです。6年生は、スタート前に記念写真を撮りました。ドラムマーチと校歌を演奏しながら、校庭を一周し、トラック内へ入場しました。練習の成果を発揮し、今までで一番の演奏となりました。
運動会⑤ 高学年(先生とともに、120M走)
令和4年5月15日(日)、高学年の演技は、先生とともにと120M走です。「先生とともに」では、引いたカードに書かれ先生と一緒になってゴールを目指します。児童も先生も本気になって走りました。「120M走」では、さすがは高学年、力強い走りが見られました。
運動会④ 中学年(遠野でLet's shopping!、100M走)
令和4年5月15日(日)、中学年の演技は、遠野でLet's shopping!と100M走です。「遠野でLet's shopping!」では、パン屋、おにぎり屋、コンビニ、まんじゅう屋、どのカードを引くかによって、演技が変わります。中には、ラッキーカードも!「100M走」では、トラックを使って、本格的な短距離走になりました。
運動会③ 低学年(みんなでアロハ、かけっこ)
令和4年5月15日(日)、低学年の演技は、みんなでアロハとかけっこです。「みんなでアロハ」では、好きな色のレイを選んで、音楽に合わせ、かわいい踊りを披露してくれました。アロハのかけ声であげた旗の色で、…。「かけっこ」では全力の走りを見せてくれました。小学校に入学し、1ヶ月で足もずいぶん速くなりました。
運動会② 開会式・ラジオ体操
令和4年5月15日(日)、1日順延し、運動会を開催することができました。体育館の窓には、スローガン「最後まで 走った君が 一等賞」が掲示してあります。
開会式では、開式の言葉の後、国旗掲揚、優勝杯返還を行いました。子どもたちには、校長より、「最後まで全力を出して頑張りましょう。全力を出し、自分に一等賞を贈ってほしい。お友だちを励まし、応援しましょう。全力を出すお友だちに拍手を送ってほしい。」と伝えました。また、PTA会長様から、練習してきた成果を発揮してほしいとお話をいただきました。続いて、演技上の注意、代表生徒による誓いの言葉の発表があり、開会式が終わりました。
プログラム1番は、「ラジオ体操」です。指揮台のスポーツ健康委員長に合わせ、全員で元気に演技をしました。
運動会① 会場準備
令和4年5月15日(日)、運動会の準備の様子です。PTA本部役員の方は、朝7時から、他の役員の方は、7時20分から、運動会の駐車場係、会場作成係、写真係として、ご協力いただきました。校庭では、少しぬかるんだところに土を入れ、テントの移動、机・いすの設置を行っていただきました。ありがとうございました。
運動会、15日(日)へ順延
明日、5月14日(土)に運動会を予定していましたが、一斉メールと学校だよりでお知らせした通り、明日の午前中まで雨の予報となっていますので、校庭のコンディション等を考え、運動会の実施を15日(日)に順延いたします。
運動会が、子どもたちの良き思い出となるよう、少しでも良いコンディションのもとで、実施したいと考えています。ご理解とご協力をお願いします。
学校探検と今日の授業
令和4年5月13日(金)、1年生の学校探検、3校時は、校舎2階の教室の探検でした。その様子と合わせて、授業を紹介します。
6年生は、理科の授業「食べもののゆくえ」でした。だ液にはどんな働きがあるのかな?予想を立てて、実験の結果は、デジタル教科書の映像を見て確かめます。教室ではできない実験の結果も知ることができます。
5年生は、数学の授業「かけ算の世界を広げよう」でした。どんな式になるか、ことばの式を考えて、説明し、解決します。りぼんの値段=1mの値段×長さ、なので、…
4年生は、図工の授業です。ビー玉をころがして、楽しくなるコースを作っていました。夢中になって考えていました。完成したら、ビー玉がどのように転がるのか楽しみです。
しおかぜ号来校
令和4年5月13日(金)、しおかぜ号が来校しました。いわき市立図書館には、移動図書館が2台あります。そのうちの1台がしおかぜ号です。上遠野小学校にも、月に1回、巡回します。雨でしたが、本を借りる子どもたちが集まり、学級に持ち帰りました。外に遊びに行けないので、読書にいいかもしれません。
かわいいお客さん
令和4年5月13日(金)、校長室にかわいいお客さんが訪れました。1年生の生活科、「学校探検」での来室です。トントントン「失礼します。1年生の〇〇です。見学をさせてください。」「この金庫には何が入っているんですか。…」最後に、「失礼しました。」と学級で練習した通りに立派に言えました。写真撮影の時だけ、マスクを外しています。その後、事務室、職員室、会議室、…を探検しました。
校庭の整備
令和4年5月12日(木)、5・6年生で校庭の石拾いをしました。予定では、明日の午後に運動会の会場作成でしたが、天候が心配されるので、鼓笛隊の練習の後に、石拾いを行いました。安全に演技ができるように取り組んでいました。
野菜を育てる
令和4年5月12日(木)、2年生の生活科で野菜の苗を植えました。水を与え、これからの成長が楽しみです。今後、風で茎が折れないように、支柱を立てます。
リレーの練習
令和4年5月12日(木)、大休憩にリレーの練習をしました。前の走者がコーナーを通過した順にインコース側から並ぶコーナートップ制を理解し、スムーズにバトンパスができるようになってきました。応援にも力が入ります。
朝のメッセージ
令和4年5月12日(木)、教室の黒板に書いてある朝のすてきなメッセージです。メッセージを読んで挑戦です。「もくもく力」とは、もくもくと集中して取り組むこと。困難なことがあっても、面倒くさいことがあっても、あきらめず取り組む力。子どもたちに身につけてほしいですね。
今日の授業②
令和4年5月11日(水)の授業の様子です。
6年生は、外国語の授業です。自分の名前、好きなもの、誕生日などをプロフィールカードにまとめ、英語で自己紹介を行っていました。My name is 〇〇.I like 〇〇.…何人かの発表を聞きましたが、とてもよくできました。これからも積極的に発表してください。
5年生は、社会の授業です。領土、領海、排他的経済水域、…。専門的な用語を勉強しています。改めて地図で、排他的経済水域まで含めて日本を見ると、広さに驚きました。ところで、排他的経済水域の中にぽっかり空いた海の部分は何?との質問。疑問を持つことは大切ですね。
今日の授業①
令和4年5月11日(水)の授業の様子です。
1年生は、国語、「はなのみち」、音読の授業です。ナレーター、くま、りす、たぬき、うさぎに分かれます。ナレーターが教科書の文を読み、それぞれの動物になって、会話をします。教科書の絵を見ながら、考えます。楽しそうです。
2年生は、野菜を育てる授業です。土を落とさないように植える、茎を折らないようにする、水をあげるなど、約束を確認しました。子どもたちは、図鑑を使って、インゲン豆、ミニトマト、…など、育てる野菜の栽培方法を調べていました。これからの成長が楽しみです。
運動会予行練習②
令和4年5月10日(火)、運動会の予行練習をしました。休憩を挟んでの後半は、鼓笛パレード、玉入れ、紅白対抗リレー、閉会式を行いました。今日の鼓笛パレードは、衣装を揃え、とてもすてきに演奏、行進できました。玉入れは、実際に低学年、中学年、高学年の順で行いました。本番はどのような結果になるでしょうか。最後の紅白対抗リレーは、順位も途中で何度か変わり、一番の盛り上がりでした。予行練習で、子どもたちは一生懸命競技しました。また、審判や記録、放送など、各係も、きちんと活動していました。明日から、天候が心配されますが、土曜日には回復し、実施できることを願っています。
運動会予行練習①
令和4年5月10日(火)、運動会の予行練習を行いました。前日の雨で、校庭のラインが消えてしまったため、体育主任が朝の6時からラインを引き直し、準備しました。
まず、前半では、全員で開会式とラジオ体操を行い、続いて、低学年のチャンス走「みんなでアロハ」、中学年のチャンス走「遠野でLet's shopping!」、低学年の「かけっこ」の練習をしました。チャンス走は、どの色を選ぶか、どのカードを選ぶかで、大きく順位が変わります。自分の運を信じてください。
2年生で絵本の読み聞かせ
令和4年5月9日(月)、学校司書の方に、2年生へ絵本の読み聞かせをしていただきました。しかけ絵本「わらぶき屋根の家」、「うまれたよ!モンシロチョウ」、「ウラパン、オコサ」、「むしたちのうんどうかい」、紙芝居「ないた赤おに」です。その他にも、紹介していただきました。
子どもたちが興味を持ったのは、しかけ絵本、「これは、わらぶき屋根の家。これは、…お百姓さん。これは、…馬。…」と繰り返すごとに、絵本がどんどん伸びていきました。「ウラパン・オコサ」では、1はウラパン、2はオコサ、3はウラパン、オコサ、…と数える約束で、絵本の絵を見て数あそびをしました。「むしのうんどうかい」も喜んでいました。最後の紙芝居は、特に集中し、お話をするお友だちは誰もいませんでした。心に残ったのでは?これからも、本に親しむ機会を作りたいと思います。
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