今日の出来事

「独楽（こま）」は、「独り楽しむ」と書きます。

　全校集会時の３・４年発表は、３年生が国語科説明文から、独楽の種類等について発表しました。

　４年生は、理科で学んだ天気と１日の気温の変化について発表しました。

　発表を聞いた他の学年の子が、発表のよいところを３・４年生に伝えてくれました。

　発表する・そのよさを返してやる・・・「独り」ではなく、みんなで伝え合う「楽しむ」集会でした。

 　学年の児童数が少ない点をいろいろな機会を工夫し、発信する喜びや価値付け・意味付けの大切さ等を感じ取らせたいと思います。

　２年生活科「わくわくたんけん！」。「リーダー○○さん」「カメラマン○○さん」・・・名前を呼ばれるたび、にこにこわくわく！　楽しさうれしさが伝わってきます。

　廊下には、たんけん隊員？上手にできた「ようせいうさちゃん」も行きたそうなわくわく顔。

　３・４年生は、来たるべき「学年発表」に向け、黙々と準備中。全校集会が楽しみです。

　高学年は、テストを終え、読書に励んでいる子もいます。

　学校だより№７発行しました。ご一読いただければ幸いです。

　学校だよりは、こちらをクリック　→　学校だより「おけうり」№７.pdf

　非常階段下の花。植えてもいないのに、しかも、花壇の外で咲く「姫風露（ヒメフウロ）」。集団登校の集合場所周辺の道にもたくさん見られる花。その奥にも気になる植物が。

　ちょっと奥を見たら、マムシグサのようなアオマムシグサ？何かな？

　道に見られる草花の名前やその謂われなど、知れば知るほど「今年も会えたね」という気持ちになります。

　桶売の教員住宅下のイチリンソウの群生は見事でした。ムラサキケマンもきれいです。たくさんの「今年も会えたね」がある桶売です。

　２年算数科授業では「長さこのくらい・・・」から、生まれて初めて「長さ」は「数値」で表すことができること、「言葉」で伝えることもできることを学びました。２年生にとって画期的な記念すべき日。

　当たり前、何気ないことでも、「画期的な・・・」は学校に毎日のように存在します。子どもにとっては、当たり前でなく、感動的、画期的なこと・・・の連続であることを肝に銘じ指導してまいります。

　口ほどにもの言う目、人の内面をうつすこともある大切な眼。眼科検診では、整然と静かに早く検診が終了しました。さすがです。

　みそ汁に浮いたやわらかそうな油揚げ、たまねぎも入り、見ただけで、甘味・うま味・こくを感じます。口をつけると、思ったとおり深みのあるおいしさでした。味の染みた蕗もからあげも思ったとおりのおいしさでした。

　今日は、一汁二菜の「食育の日献立」。

　２年生は掛け図を使い、大事なことを落とさず「伝える」学びにチャレンジ。相手意識、目的意識も大事。

　３年生は読み取る力をつけていました。

　４年生は説明的文章の読解に取り組んでいました。「速く走るために・・・」おもしろい内容です。そう、説明文はおもしろいのです。まずは、おもしろさを感じてほしいです。

　ある国語の大家が教えくれました。「説明文で最も完璧なのは、薬の説明書き。命かかってるからね。」

　５・６年生は、野菜サラダの調理実習。ドレッシングも、フレンチや中華風など一人一人手作りのもの。野菜に着せるドレス・・・ドレッシング。本当においしそうです。

　本校栄養教諭も専門的指導を実施。

　食べる直前によく混ぜドレッシングするのがおいしくいただくコツとのこと。皆、最後のかき混ぜに真剣です。おいしくなーれ♪　おいしくなーれ♪

　今日の英語活動では、フォニックスについても学びました。自分の考えを英語でも伝えられれば、いずれは太平洋・島サミットのような舞台でも活躍できる人になるでしょう。

　低学年は、文章問題を自分で作ることで理解をさらに深めていました。

　３年生は初めての毛筆書写「一」、４年生は「羊」。日本人として大切な学びに集中。

　給食は「島サミット応援給食」（タロイモを使ったカレーなど）でした。第８回太平洋・島サミットは5/18～19いわき市で開催。