上中の様子

今日の出来事

目は大切です!

今日は朝からどんよりした曇り空です。気温もグッと下がってきました。土曜日の天気が気になります。

先日の「保健だより」でも特集いたしましたが、保健室前に「目 疲れていませんか?」と題した、目のケアに関する資料が掲示されています。現代社会は、我々大人もそうですが、スマホ(携帯)やパソコンの画面を見る機会が多いことによる、眼精疲労などの影響が見られます。掲示物を見て、自分の目の状態をチェックしてみては・・?

文化祭を成功させるために!(10/14)

午後の子どもたちの活動の様子です。日に日に、様々な企画の中身が完成に近づいてきています。

〔3年生〕体育館で、学年企画の練習です。昼休みに、体育館全面にシートを敷き、保護者席も並べました。

 

 

〔1年生〕教室で、学年企画の練習です。やるたびに演技力がアップしてきています。

  

〔2年生〕教室や学習室で、小道具製作や打ち合わせをしています。更にクォリティーが高まっています。

  

 

 

本日の給食

給食メニュー → 栗ごはん ごましお 牛乳 

         さんまの香味焼き すいとん汁

今日のメニューは秋を感じる食材がたくさん使われています。

秋が旬の「さんま」や栗ごはんの「栗」、

すいとんに「ごぼう」「大根」が使われています。

栗は縄文時代から食べられているそうで、

当時は貴重な食料だったそうですよ。

本番を意識して(合唱リハ)

本日の3校時、体育館で、17日(土)に行われる文化祭の合唱コンクールリハーサルを行いました。

写真でリハーサルの様子をご覧ください。

*音楽科担当が、全校生に、リハーサルに臨む心構えや内容について話をしています。

  

*実行委員が、実際に開会式・閉会式の役割を行いました。

(合唱コンクールでは、歌うときは全員”マウスシールド”を装着しましす。)

  

*最初に、発声練習を兼ねて、全員で校歌の1番を歌いました。♫

*1年生:「Let's  search  for  tomorrow」

 

  

*2年生:「My  own  road ~僕が創る明日~」

 

  

*3年生:「あなたへ~旅立ちに寄せるメッセージ~」

 

  

*担当から、本番に向けて・・

*各学年とも、合唱曲は順調に仕上がってきています。♫ 移動など、動きの確認もしっかりとできました。

本番がとても楽しみです。

 

2年生英語の授業

電話による会話の場面の表現活動(プレゼンテーション)を行っています。

2人ペアになり、片方が電話をかけ、Sydney先生が取り次ぎ、かけた方がイベントや遊びに誘い、受けた方が理由をつけて断るという内容です。それぞれオリジナルなストーリーを考え演ずる姿に、教室では驚きや笑い声があがり、盛り上がっていました。

  

  

  

〔花シリーズ〕学校の西側に咲いている、秋を代表する萩の花も、そろそろ終わりのようです。

文化祭を成功させるために!(10/13)

本日の午後の、子どもたちの活動のヒトコマです。各学年とも頑張っています!

〔2年生〕学年企画の”小道具”を製作&打ち合わせをしています。

  

〔1年生〕体育館で、学年企画の通し練習をしています。(スポットライトなどの役割も)

  

 

〔3年生〕こちらも、学年企画の準備です。ダンスのポーズが格好いい!! 

  

本日の給食

給食メニュー → 雑穀ごはん 牛乳 中華卵スープ オレンジ 

         とりと豆腐のハンバーグ・ガーリックソースかけ

にんにくには体の弱っているところを強くする働きがあるそうです。

にんにくの香りのもと「アリシン」は、がん予防やスタミナ補給の

働きがあるとか。雑穀ごはんに含まれているビタミンB1と一緒に

食べることによって、スタミナ効果が高まります。

紅葉祭にむけての活動もラストスパートです。

スタミナをつけてがんばりましょう!!

2年生社会の授業

地理的分野、「日本の諸地域:九州地方」の学習です。「九州地方の地形や気候にどのような特色が見られるだろう」の課題で、地図を見ながら、まずは、地形の特色を考えています。生徒は、火山が多い(阿蘇山、雲仙岳、霧島山、桜島など)という特色に気づいたようです。火山が多いことによるプラス面とマイナス面を考えさせる学習にもつながります。

 

 

1年生英語の授業

本日より4日間、ALT(外国語指導助手)のSydney  Tytler(シドニー・タイトラー)先生が訪問されます。

早速、2校時目の1年生の授業におじゃましました。グループ対抗で楽しく英語を身につける活動を行っています。

仲間と協力しながら、順番にホワイトボードに答えを書き、正解すると双六風のマス目を進めるというゲーム形式の活動です。(思わぬ落とし穴もありますが・・)ゴールに最初にたどり着けるのは、どのグループでしょうか?

 

   

  

 

3年生理科の授業

熱の伝わり方(対流)を観察する実験を行っています。ビーカーに柔軟剤の成分を入れ、ガスバーナーで熱してどのような変化(流れ)が見られるかを観察しています。横から見て、上から見て・・さて、どんなことが分かったでしょうか?