こんなことがありました

先日１年生の研究授業を行いました。算数のたしざんで初めて繰り上がりがある計算です。10のまとまりをつくり、「10といくつ」という見方を大切にします。ブロック操作による活動を通して、理解を深めます。
１組の授業の様子
 
 
 

２組でも同じところを学習しました。
 
 
 

草野小・中連携事業の１つでもある授業研究会を先週の金曜日に行いました。講師に総合教育センター指導主事の林裕一先生を今回も指導助言に招いて、３年生の算数の授業の指導をみんなで学びました。
 
 
 
 
 
今年度は事後研究会の持ち方を工夫して、だれもが意見を述べて深め考え合えるワークショップ型にして、指導力向上に努めています。

今年度の鑑賞教室は打楽器レボリューションを行いました。交流学習を進めている聴覚支援学校の児童と共に楽しい時間を過ごしました。
 
 
 
 


２年生の授業の様子です。音読発表会！
 
 

宿泊活動３日目は五色沼ハイキングです。裏磐梯の自然に触れることができました。
 
朝の集いに参加して、今日の日程を確認しています。
 
しっかりと食べて体力をつけておかないと、五色沼を歩けないぞ。
それにしてもすごい食欲です。あっという間に完食しました。
 
ここからスタートです。五色沼西入口からです。すぐ近くには檜原湖があります。
 
天気もよく、気持ちよくハイキングができました。
 
裏磐梯からの磐梯山と五色沼の鯉たちです。正面から見た形と異なりますね。
 
五色沼に到着です。

宿泊活動２日目は、午前中は野口英世ウォークラリーと称して、猪苗代の町を探検しました。お弁当を持参して、自然豊かな猪苗代の町中を存分に満喫しました。午後は創作活動として赤べこの絵付けを体験しました。夜はキャンプファイヤーで楽しみました。
 
夕べの集いに参加しました。
 
バイキングの食事も慣れて、手際よく盛りつけができるようになりました。
 
キャンプファイヤーに備えて、モリモリ食べました。
 
暗すぎて、写真が撮れませんでした。

２年生が見学学習でいわき駅前にあるラトブの総合図書館へ行ってきました。
 
 
 

　先週の２５日から２７日まで５年生が国立磐梯青少年交流の家に宿泊活動を体験してきました。３日間ともすばらしい天気に恵まれました。
２５日（１日目）
 
学年主任からの話を聞いて、いざ交流の家へ。まだ余裕の表情です。
 
バイキングの食事です。
 
みなさん、おいしく完食です。おかわりし放題です。


交流の家の後ろにある会津磐梯山はすばらしい景色でした。
 
野外炊飯であるカレー作り。その前にクレンザーを塗ってこげ防止
 
煙の中、悪戦苦闘しています。おいしいカレーをめざして・・
 
見事完成です。みなさんおいしくいただきました。後片付けも上手でした。

　バスの中で昼食を済ませ、子どもたちがとても楽しみにしていた東京ドームシティアトラクションズです。東京ドーム前で記念写真を撮り、班行動で楽しみました。
 
１組の集合写真

２組の集合写真

３組の集合写真
 
手首にフリーパス券をつけています
 
 
 
 
 

建物の大きさ、人の多さ、そして大渋滞を経験して、首都東京のすごさに驚いた子どもたちでした。
６年生８３名で修学旅行に行きました。すべて時間を守り見事な集団行動でした。午後２時５５分集合で、午後３時前にはバスに乗って出発できる子どもたち。この人数でも動けるのは、ノーチャイム生活で主体的に動ける力がついた証と思いました。

　昨日まで５年生は宿泊活動で猪苗代へ行ってきました。３日間ともすばらしい天気に恵まれ、会津磐梯山がとてもきれいでした。来週のHPで紹介します。

　さて、先週の金曜日に６年生が東京へ修学旅行に行ってきました。国会議事堂を見学し、東京ドームシティアトラクションズでは班活動で楽しい時間を過ごしました。

出発式です。

途中の休憩も時間に遅れることなく出発できました。
 
車窓からですが、東京スカイツリーと神田川です
 
今年も見学は衆議院でした。来年は参議院かな？
 
 
国会議事等前で各クラスごとに記念写真を撮りました。

この度、絹谷分校では「いわき・わくわく・しごと塾」（職業観や地域への愛着等を育む事業）の学習として、いわき中央卸売市場、四倉のワンダーファームに続いて、四倉学校給食共同調理場を見学してきました。自分たちの給食がどのように作られているのか学ぶことができました。
 
 
 

軽トラックを購入しました。
平成４年式の軽トラック老朽化に伴い、ＰＴＡ役員の皆様と協議の上、軽トラック積立金より購入いたしました。学校行事やＰＴＡ行事等で活用させていただきます。
 

専門の先生による鍵盤ハーモニカ教室を体育館で行いました。基礎的な技能など、講師である根本様に教えていただきました。