算数日誌

□＋□＋□＝１０　　
　１年生のこの時期に、３つの数字を使ったたし算で和を１０とする式を考える学習をします。

　たくさんの数字の組み合わせがあることに不思議？？を感じています。
　「見てください。」自信満々のＫ君は、・・

　真ん中に４をおくと、左側の数字が１ずつふえ、右側の数字が１ずつ減る、数の規則性を発見してうれしくて、「思わず伝えたくなっていました。」（すばらしい）
　このような問題は、式の表し方がたくさんあるので、「オープンな問題」と言われています。

　１年生の算数は、ひき算にはいりました。
　二つの量の差をみて、「ペアにすればいいんです。」という１対１対応に気づいた１年生です。思わず黒板で発表していました。

２学期最初は、星形の問題の答えから！

三角形を作ろうとすると、どうしても頂点や交点に線を引きたくなりますね。
でも、そうすると三角形が９つしかできません。
ポイントは、交点にひかないことと、外側にもう一つ三角形を作ること。
わかりましたか？

星形の中に、三角形が５つ見えますね。
例えば、下の図のように１本直線を引くと、

三角形が６つになりますね。
こんな感じで、2本の直線を引いて、三角形を１０個にしてください。
ひっかけ無しの、マジ問題です。
（９個まではすぐできます。）

　音読計算練習の２日目です。

　シーン　　集中してます

　ひとりが問題に答えて、もう一人は正しいかどうかを確認です。

　４０問の問題。１分間で５名がクリアしました。これから続々増えそうです。

６／３０(金)に第2回の研究授業が行われました。
３年３組　暗算　「100-79の暗算を仕方を考えよう」

自分の考えを上手に発表することができました。


隣の友達に自分の考えを一生懸命説明しました。


買い物ゲームで暗算の練習です。上手にお釣りを渡せたかな？

5年生の算数がいよいよ「小数のわり算」に入りました。難題です！
問題　リボン2.5ｍの代金が300円でした。
　　　このリボン1ｍのねだんは何円ですか？

300÷2.5の問題。
2.5で割れないので0.1が２５個分で考えました。

わられる数、わる数に４をかけると、
1200÷10に！これならできる。

わられる数、わる数に10をかけると小数点がなくなるよ！
3000÷25
みんな工夫して計算していますね！

教科書会社各社の算数の教科書を全学年分そろえてあります。
教科書会社によって教材の扱い方が様々です。
先生方は教科書を見比べながら平一小の子ども達にどんな教え方がよいか日々相談しています。

　授業の足跡や、新しい学習に生かすために、教室内に掲示物があります。一部を紹介します。

本日、第1回の授業研究会を開催しました。

4年1組　「わり算の筆算（１）」
　　　　　十の位がわり切れない時のわり算の計算の仕方を考えよう！







色紙を操作したり、数を分解したり、図を描いたり。いろいろな方法で計算の仕方を考えていました。