出来事
今日の給食
<献立> ポークカレーライス(麦ご飯)、ブロッコリーソテー、伊予柑、牛乳
<一言> 今日のブロッコリーソテーのブロッコリーについて補足します。ブロッコリーは、緑黄色野菜で、私たちが食べているのは、つぼみと茎の部分です。実は、茎の方が、ビタミンCが多く含まれているそうです。ついつぼみの方に手が出てしまいますね。
授業の様子「睡眠の大切さ」(6年生)
6年生は、東洋羽毛の方から、睡眠の大切さについてデータをもとに講義をしていただきました。大切なことを必死でメモして、自分の生活に生かそうとしている子がたくさんいました。クイズなどもあって楽しく、あっという間の時間でした。
睡眠時間を長く取った方が、学習にも運動にも良い効果が表れているというデータも紹介されました。改めて、睡眠の大切さを実感していたようです。
食育の授業「おやつについて」(4年生)
4年生は、「カルビー スナックスクール」ということで、カルビー株式会社の方から、カルビーの菓子をもとにおやつの必要性と食べる量、食べる時期について教えていただきました。
〇 おやつは、食事の間に不足するエネルギーを補うために必要
〇 おやつの量は、200キロカロリー、ポテトチップスで35グラム、両手にのるぐらいの量
〇 おやつを食べる時期は、食事(主に夕食)の2時間前までに食べ終わる時刻
食べ過ぎると良くないことや食事の寸前まで食べていると食事が食べられなくなるなど、たくさんのことを学びました。
今日の給食
<献立> ご飯、ご汁、さばの竜田揚げ、ヨーグルト、牛乳
<一言> 今日の「ご汁」の「ご」とは、大豆を煮て潰したものです。大豆製品は「ご」の他に、味噌や豆腐、油揚げなどが入っていて、栄養が豊富なみそ汁です。
授業の様子(1年生~4年生)
2月22日の授業参観には、多数の保護者の方に参観していただきありがとうございました。この1年間で大きく成長した子供たちの様子をご覧いただけたのではないでしょうか。
今年度も残すところあと1ヶ月あまりとなりましたが、4月から一つ上の学年でのさらなる成長につながるよう日々の指導にあたっていきたいと思います。保護者の皆様には、これまで同様のご理解とご協力のほどよろしくお願いします。
<1年生 体育科「多様な動きをつくる運動遊び(縄跳び)」>
いろいろな跳び方に挑戦しています。かけ足跳びをどれだけ続けられるか挑戦しています。
<2年生 国語科「楽しかったよ、2年生」>
国語で、1年を振り返って、自分が伝えたいことを決めて話すことの学習です。また、友達の発表を聞いて、良かったところを伝えることもやっています。
<3年生 図画工作科「ひらいて広がるふしぎなせかい」>
3年生は、図工で「ひらいて広がるふしぎなせかい」のテーマで作品に取り組んでいます。画用紙を重ねて、上の紙が開く仕掛けをつけて、不思議な世界を表現します。
<4年生 外国語活動「ぼく・わたしの一日」>
一日の生活の様子を、その時々にあった英語で表現する話し方を学習しています。「登校までの朝の時間の様子」を英語で表現していました。
今日の給食
<献立> みそラーメン、野菜春巻き、伊予柑、牛乳
<一言> みそラーメンのスープに入っているチンゲンサイは、今から約50年前に中国から伝わった野菜だそうです。かぜなどの病気を予防するビタミンCや、骨を強くするカルシウムなどの栄養が多く含まれているそうです。
授業の様子(1年生、3年生)
1年生と3年生の授業の様子です。
<1年生 国語科>
「どうぶつの赤ちゃん」のところを学習していますが、今日は、オクリンクというソフトを使って、それぞれがまとめたプリントを自分の端末から、先生の端末に送り、送られた友達の作品を選んで、自分の端末に写し読んでみようという学習をしています。
<3年生>
3年生は、理科の「磁石につけよう」の学習をしています。どんなものが磁石についたか、どんなことに気付いたか、発表しています。
よむよむタイム(3年生、4年生)
今日は水曜日、「よむよむタイム」の日です。3年生と4年1組の様子をお知らせします。
3年生は、静かに読書をしていました。4年1組では、係の児童が、読み聞かせをしていました。
<3年1組>
<3年2組>
<4年1組>
今日の給食
<献立> ご飯、キムチチゲ、鶏肉の照り焼き、フィッシュビーンズ、牛乳
<一言> 給食では、「かみかみメニュー」を意図的に提供しています。「かむことの効果」については、ご存じのここと思いますが、参考までにお知らせします。
1 消化・吸収をよくする。
2 脳のはたらきが活発になる。
3 肥満予防になる。
4 むし歯予防につながる。
今後、機会がありましたら、それぞれについて補足したいと思います。
しおか会議(5年生、6年生)
6年生は、総合的な学習の時間に、「再生可能エネルギーについて調べよう」という課題のもと個人やグループで調べてきました。
これまで調べてきた再生可能エネルギーについて、調べるきっかけやメリット、デメリット、調べたことについての感想などを5年生に向けて分かりやすく発表しました。
最後に、5年生数名の感想発表があり、次年度の意欲を高めたようです。
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